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El colegio público Táber de Barcelona retiró el 30% de los libros de su biblioteca por considerar que fomentaba la violencia y valores sexistas, luego de analizar los resultados del proyecto “Biblioteca y Género”, realizado por la institución. Entre los documentos hay hasta 200 cuentos infantiles, entre ellos clásicos como “Caperucita Roja” y “La Bella Durmiente”. (Lea: Estas son las 22 mujeres que dirigen sus países en el mundo)
Según la institución, estos dos clásicos infantiles son “ejemplares de historias tóxicas con perspectiva de género. El 11% de los libros son los únicos que cumplen con la perspectiva de género, "no caen en estereotipos y ofrecen diversidad”, reportó el diario El Mundo de España.
La institución analizó en cada uno de los textos el rol que desempeñan los hombres y las mujeres en la historia narrada, el protagonismo o papel secundario que cada uno tenga, y las emociones. Aunque, inicialmente los resultados arrojaron que el 60% de los libros de la biblioteca contenían temas machistas y discriminatorios, solo retiraron el 30%. (Le puede interesar: Documental sobre desigualdad de género en el cine abrirá el Festival de Miami)
Una vez revisados los cuentos, el equipo concluyó que la mayoría de los personajes femeninos son secundarios y desempeñan labores relacionados con el hogar, la maternidad o la devoción a su pareja. Pero, los roles masculinos son los protagonistas y tienen actitudes más valientes.
Por eso, para la institución los cuentos como “Caperucita Roja” y “La Bella Durmiente” son tóxicos y "fomentan unos valores de género nocivos en niños, sin aún capacidad crítica lo que podría desembocar en actitudes violentas, machistas o de violencia de género a partir de la adolescencia", reseña el canal Beteve.cat. (Puede leer: Colombia es líder en equidad de género entre seis países)
Este estudio, pionero en el tema, se pretende realizar en las diferentes etapas escolares. Inicialmente, van a trabajar con libros de primaria con el objetivo de fomentar la igualdad de género desde las primeras etapas de formación escolar.