Pruebas Pisa: las lecciones que dejó el coronavirus en los sistemas educativos

La educación básica y media en Colombia debería ser obligatoria al 100% y de la mas alta calidad y pertinencia ya que es el fundamento mínimo para que una sociedad progrese en todas sus dimensiones humanas y sociales, pero NO ES ASI. El problema no se puede seguir midiendo por los resultados de los estudiantes, urge que se revise y transforme a fondo la plataforma profesoral publica que pagamos todos, no mas un FECODE que solo piensa en sus prebendas salariales y extralegales., basta ya.

Contingencias complicadas ha habido en todas las épocas. En educación no ha tomado los asuntos en serio. Ya que murió Henry Kissinger asumamos su pensamiento: "Al conceder el éxito cada vez más a la inteligencia y al esfuerzo, en lugar de al de nacimiento, la educación se convirtió en el camino por excelencia para progresar". o, " La educación no era una mera credencial que se obtenía en la juventud y se dejaba de lado: era un esfuerzo sin fin de dimensiones tanto intelectuales como morales".

Paula es el colmo la superficialidad de su análisis, ahora el problema es el CoVid 19? Las causas en Colombia, en bachillerato y universidad, son la pobreza, la desnutrición, la falta de cupos, la deserción y la falta de trabajos suficientes y bien pagados. Yo soy profesor y tengo estudiantes que con el bono alimentario comen una vez al día. El problema se llama INJUSTICIA social y pobreza. Mire los resultados desde hace 16 años y son pésimos. Y de las universidades nuestras, el 90% son malas.

Los profesores deben comprender que no se improvisa para enseñar y por eso la enorme tasa de deserción. En la Universidad Nacional en los diferentes cursos de matemáticas solo pasan 3 estudiantes de cada 50. En la distrital los profesores de matemáticas son tan perezosos que califican un grupo con 1,5 sin calificarlos individualmente . Valdría la pena saber como forman profesores con una tradición tan ingenua.

Epoca del cerdo