Educación |13 Feb 2012 - 7:33 pm

Universidades ajustan primer borrador de reforma a la educación superior

Rectores de 32 universidades públicas definieron en Medellín los cuatro puntos fundamentales de una futura reforma educativa.

Por: Redacción Vivir
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    http://www.elespectador.com/noticias/educacion/articulo-326443-universidades-ajustan-primer-borrador-de-reforma-educacion-super
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La anterior reforma a la educación superior terminó por hundirse gracias al amplio descontento que generó, principalmente, entre la misma comunidad estudiantil. / Archivo - El Espectador La anterior reforma a la educación superior terminó por hundirse gracias al amplio descontento que generó, principalmente, entre la misma comunidad estudiantil. / Archivo - El Espectador

Tras una reunión en la sede de la Universidad Nacional en Medellín, los 32 rectores de universidades públicas que hacen parte del Sistema Universitario Estatal llegaron a un acuerdo sobre los puntos fundamentales que debería incluir una reforma a la educación superior en Colombia.

En un documento que puede considerarse el primer borrador de reforma que surge luego del fallido proyecto de ley que intentó impulsar el gobierno nacional el año pasado, los rectores enumeran los cuatro ejes sobre los que debería girar la discusión: sostenibilidad y financiamiento, sistema educativo con impacto social, equidad y calidad.

Danilo Reinaldo Vivas, presidente del Sistema Universitario Estatal, comentó a través de Unimedios, que “estos puntos garantizarán que la educación esté fundamentalmente centrada en que los estudiantes, no sólo con capacidades económicas, sino también los de capacidades intelectuales y bajos recursos económicos, accedan a la educación superior”.

En 15 días se dará a conocer a la comunidad académica el texto oficial, pero Vivas anticipó que “con el documento entraremos a definir las estrategias que daremos a conocer a los distintos actores de la educación superior, como el gobierno, a través del Ministerio de Educación, empresarios, sectores étnicos y pluriculturales, entre otros, para apalancar un proceso que es de toda, y para toda, la sociedad”.

Para los rectores, el objetivo de esta nueva iniciativa es “no seguir con la actitud reduccionista de ver año a año qué se va a hacer, sino planear la educación superior a cuarenta años y que se convierta en eje estratégico del desarrollo del país”.

Moisés Wasserman, rector de la Universidad Nacional y uno de los que lideró la oposición el año pasado al proyecto del gobierno, celebró que con la iniciativa desarrollada “todos los jóvenes colombianos podrán acceder a la educación superior, y no será de cualquier tipo ni un proyecto ficticio”. Beatriz Sánchez Herrera, vicerrectora general de la UN, manifestó a la agencia de noticias de la Universidad Nacional que “el país necesita otro tipo de reflexión y esta es una muy importante para diseñar el escenario educativo”.

Aún no se sabe qué decisión tomará el movimiento estudiantil que desde el año pasado prometió liderar una nueva reforma educativa. Durante los últimos tres meses han intentado definir quién será el vocero en este proceso pero la decisión se ha dilatado. Uno de los mayores retos que enfrenta el MANE, como otros movimientos estudiantiles, es no ser víctima de la lentitud a la hora de tomar decisiones.

Por su parte, el viceministro de educación superior, Javier Botero, ha señalado que el gobierno liderará la concertación nacional para impulsar una reforma, aunque no se han conocido mayores detalles de los procedimientos de este proceso. Así las cosas, todo indica que rectores, estudiantes y el propio Ministerio de Educación comienzan la reforma al sistema de educación superior disputándose el liderazgo y sin un plan de acción coordinado.

Por: Redacción Vivir
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Opiniones

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dnyal

Jue, 03/01/2012 - 12:55
Es fundamental que en la reforma educativa se incluya adecuada orientación profesional a estudiantes de secundaria, y estrictas regulaciones a profesiones que afectan al público, como medicina y derecho. Hay una gran sobreoferta de estos profesionales, que no son muchas veces de buena calidad, afectando a las personas.
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Ernesto Bolivar Guevara

Mar, 02/14/2012 - 19:52
Debemos estar atentos y alertas a este tipo de propuestas, porque en la medida que surja un planteamiento que propenda a la inclusión, igualdad, calidad, gratuitidad y desarrollo; podríamos pensar en refundar al país. No se debe titubear en protestar cuando existan reformas que atentan contra la población en general. La Educación Superior de calidad debe ser un derecho accesible para todos y todas.
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Indoamericano

Mar, 02/14/2012 - 13:42
Aun se recuerda cuando estuvimos al famoso "filo de la oportunidad", luego vimos a Ministros (as) como Holmes Trujillo, Maruja Pachón, Becerra Barney, y otros mas ascendidos por dedocracia, que por supuesto solo le han quitado margen de maniobra al Estado para apersonarse del tema en forma seria. ¿quien se creerá el cuento de que pueda la educación con una perspectiva endógena como ha sido costumbre y tabú, auto- reformarse? Seriedad señores.
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Fausto Albán

Mar, 02/14/2012 - 11:06
La solucion es mucho mas que eso...
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nvx

Mar, 02/14/2012 - 09:34
http://deafan.blogspot.com/2012/02/con-rectores-asi.html
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etinarcadiaego

Mar, 02/14/2012 - 09:25
no importa quién esté a la cabeza del asunto, (ya wasserman y piedá han intentado subirse al bus :s) lo importante es que se haga bien por el beneficio de la sociedad colombiana... si nos quedamos quietos PERDEMOS, el MANE se debe poner las pilas!!!!!!
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Eduardo Saenz Rovner.

Mar, 02/14/2012 - 08:27
Los estudiantes dieron la pelea y otros vienen ahora a cosechar. Wasserman estaba con el gobierno, no solamente con Santos sino también con Uribe.
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ginopascali

Mar, 02/14/2012 - 08:09
porque lo que muchos hippies reclaman es que el acceso sea gratuito para la gran masa de estudiantes colombianos lo cual es un error porque la baja calidad de la educacion en nuestros colegios publicos es innegable y dejar que cualquier bachiller de cualquier colegio tenga accesso a la educacion universitaria significara que el nivel academico en las universidades baje aun mas de lo hondo donde ya esta.
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Fausto Albán

Mar, 02/14/2012 - 11:08
Es un buen punto si lo encamina de mejor manera, y no de la manera despectiva que lo esta haciendo.
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etinarcadiaego

Mar, 02/14/2012 - 09:23
según este IGNORANTE, ser pobre equivale a ser bruto
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ginopascali

Mar, 02/14/2012 - 08:07
en mi opinion se deberia solucionar primero el problema de la educacion primaria y media publicas antes que el de la educacion superior. mientras los colegios publicos sean mediocres (profesores mediocres, directivas mediocres que causan egresados mediocres) no hay reforma universitaria que sirva para tener profesionales de calidad y no los corruptos que sobran y que salen de universidades tanto publicas y privadas
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Nivekkun

Mar, 02/14/2012 - 11:33
Le faltaron los padres de familia mediocres y los estudiantes perezosos.
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Fausto Albán

Mar, 02/14/2012 - 11:11
El momento politico que vivimos los estudiantes nos permitio pelear por la Universidad, y no por la primaria y el bachillerato. Todo fue por como se dieron las cosas, aunque lo que dice acerca de invertir en la base es cierto. Pero tengalo por seguro que si usted lo penso muchisimos mas ya lo han pensado.
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Edilberto Alvarado

Mar, 02/14/2012 - 08:00
Noooooo por favor no más cone sta mierda!!!!! otra vez esta puta reforma para que los vagos y resentidos de las universidades públicas tengan motivo para putiar y pintar el centro y armar esos trancones de la puta madre.
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ginopascali

Mar, 02/14/2012 - 07:38
Nashi: pagar una indemnizacion por estudiar en elexterior? no me crea tan g...von, tipica idea de ex-guerrillero, comunista, acaso no ha oido de libertad? si yo estudio en la universidad nacional y salgo a estudiar al exterior porque se me da la regalada gana no me debe causar pagar una indemnizacion. y pagar indemnizacion a quien? las ratas del gobierno? ud. esta es loco.
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alfredo

Mar, 02/14/2012 - 06:32
La universidad publica nos dio a alvaro uribe (Universidad de Antioquia) y Luis Sarmiento Angulo (Universidad Nacional). La universidad privada nos dio a Petro (externado) y Piedad Cordoba (Pontificia Bolivariana)
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sebasruiz

Mar, 02/14/2012 - 11:33
miguel nule y el pincher son de los andes y samuel moreno del rosario... que dice a eso?
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dienapalm

Mar, 02/14/2012 - 11:24
Esto es como cuando dicen que una oración a San Roque es buenísima porque el papá, del pimo, de la cuñada, de un conocido , se curó de un cáncer, solo por la jodida oración(nada tuvo que ver la radio, la quimio, el transplante de médula y el cambio de alimentación). Pero así somos, vemos lo que queremos ver.
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Fausto Albán

Mar, 02/14/2012 - 11:13
Si nos vamos a eso, mire las proporciones y luego vuelve a postear.
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doloresthomas

Mar, 02/14/2012 - 10:20
Oiga, va una a ver, y sí... ¡qué curioso! Gracias por este dato, creo que casi nadie se había dado cuenta de este pequeño detalle...
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etinarcadiaego

Mar, 02/14/2012 - 09:24
interesante.
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Ingenieroelectronico

Mar, 02/14/2012 - 06:56
se me hace injusto su comentario, la mayoria de los parapoliticos son de los andes, externado y javeriana, las universidades públics nos han dado a jaime garzon, manuel elkin, salmona, garcia marquez etc.
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doloresthomas

Mar, 02/14/2012 - 05:32
Dos países tenemos: uno, el de los Urabeños, rezanderos hipócritas, fincados en un esquema feudal de castas fijas; otro, que intenta modernizar el país de manera democrática. El proceso de las Universidades, con esa lección de ciudadanía que fue el movimiento estudiantil, está al frente del segundo proyecto. Los jóvenes se mueven hacia una mejor Colombia. Bien, muchachos!
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Zegalia

Mar, 02/14/2012 - 00:27
UNA UNIVERSIDAD ACCESIBLE, PERMANENTE, INNOVADORA Y EN PERSPECTIVA-SOCIAL, QUE SEA SOSTENIBLE POR MEDIO DEL APORTE DE LOS IMPUESTOS DE LOS COLOMBIANOS Y RECORTANDO EL GASTO MILITAR....¡¡ESO ES SANO!!
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Fausto Albán

Mar, 02/14/2012 - 11:15
Amen!... y si lo asocia con la creacion de empresas publicas para enganchar la educacion con el trabajo, salimos o salimos adelante. Gente capaz hay y mucha.
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Nashi

Lun, 02/13/2012 - 23:46
Veo que en los comentarios de Jorge Enrique hay una pequeña burla hacia los comentarios de los demás foristas en el sentido de que no saben de que están hablando. Ha dicho que ha luchado y ha estudiado la educación en un periodo de muchos siglos, pero seguidamente se explaya solo en críticas pero no en soluciones concretas. Lo único que habla es que los estudiantes deben salir con la capacidad de resolver los problemas del país, y para eso utilizó todo el paquete de palabras permitidas en cada comentario, es lo mismo que yo dije de forma muy concisa en los puntos que planteo. De nada sirve la lucha sino va acompañada de un propósito claro.
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Nashi

Lun, 02/13/2012 - 23:14
Puntos que deben tenerse en cuenta para realizar una verdadera reforma a la educación superior: (1) Adecuar el pensum académico a los avances científicos y tecnológicos. (2) Cada universidad debe ubicarse dentro de un campo específico del conocimiento, esto quiere decir que todas las carreras que se impartan en esa universidad deben orientarse a un propósito. (3) Se debe crear un organismo nacional de intelectuales altamente calificados para que cada tantos años evaluen y definan los propósitos a alcanzar en las universidades. (4) El sistema de calificación deberá contener algunos elementos como son entre otros, el cognoscitivo, la destreza y la recursividad. (5) Para ser rector de una universidad se deberá exigir que sea totalmente colombiano, con ascendencia comprobada colombiana.
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Jorge Enrique Angel Delgado

Lun, 02/13/2012 - 23:44
En Europa y el Japón y sus universidades, es de donde sale la capacidad q puede confrontar el desarrollo de la modernidad en todos sus aspectos. Ni siquiera el lenguaje es claro en la discusión, solo hablo de la educación en la U y de la estructura q debería soportar la U y su trabajo, pero q en el medio son solo "profesores rateros" como eran llamados jocosamente por algunos estudiantes hace unos años, o sea personas q trabajan unas horitas aquí y otras allí, pero nada mas. Dictando cursitos toda una vida -además de tedioso y monotono, no lleva a mucho del posible desarrollo de ciencia y tecnología, mucho menos del social y económico.
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Jorge Enrique Angel Delgado

Lun, 02/13/2012 - 23:37
He luchado con los estudiantes en Colombia y en dos países europeos, hoy debo decir q tienen una importancia grande, pero realmente ni desde Cordoba o en nuestros días, aparte de uno q otro logro de o en la politica estudiantil, los problemas de la sociedad moderna, con la forma de la U de hoy en Colombia, jamás podrán ser, siquiera medianamente resueltos. El desarrollo urbano de Bogotá, Cali o Medellín mucho menos de poblaciones menores, no hay quien de la talla entre quienes "trabajan en la U" en la forma actual, se necesita una reforma y un cambio radical para q dejen de ser como "escuelitas de pueblo" para entrar a ser centros de donde salga la capacidad q los problemas necesitarían para ser resueltos, no gentes q salen a dar palos a ciegas q es lo q sucede hasta el momento, mas aún...
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Jorge Enrique Angel Delgado

Lun, 02/13/2012 - 23:30
Todas las metas y objetivos q expresan quienes comentan aquí, son de lo mas simpaticas, pero en realidad adolecen de algo importante: q sepan de hablan cuando se refieren a la educación en la U, q en Colombia no es U si la comparamos con los centros del centro y norte europeos. Vengo siguiendo la educación desde sus inicios hace + o - 17 siglos, los siete anteriores con la U y los 3 ultimos siglos de formidable trabajo en Europa y el Japón, que le han dado vuelco al mundo de ciencia y tecnología. El remedo de las instituciones europeas q se tiene en Colombia aun medieval en su estructura y ni siquiera eso en su forma, en forma imposible puede entregar gente capacitada para acometer los problemas de la sociedad moderna, solo venden títulos sin "contenido" ni rigurosidad, un desastre realmen

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