Jóvenes promotores de justicia: una alternativa para solucionar conflictos
Niños, niñas y adolescentes del Bajo Cauca antioqueño visitaron instancias judiciales locales y nacionales, con el fin de ampliar su conocimiento sobre el acceso a este derecho. Conozca los detalles.
Con el objetivo de formar jóvenes que puedan convertirse en líderes y promotores de justicia, la Corporación de Emprendimiento y Liderazgo (LEL), ubicada en la subregión del Bajo Cauca antioqueño, ha diseñado una estrategia para que más de 100 estudiantes de cuatro instituciones educativas de los municipios de Caucasia y Tarazá puedan ampliar sus conocimientos sobre el acceso a este derecho.
La iniciativa, que cuenta con el apoyo del programa Justicia Inclusiva de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), busca que niños, niñas y adolescentes de grados octavo, noveno y décimo de los colegios Centro Educativo Rural Las Malvinas, Institución Educativa Indígena Tranquilino Rosario, Institución Educativa El Doce y el Colegio Antonio Roldán Betancur, puedan empoderarse para que, en el futuro, sean agentes de cambio y promotores de derechos humanos y acceso a la justicia.
(Más información: Mediante la mediación escolar, jóvenes en colegios impulsan la construcción de paz)
Para cumplir con ese propósito, la Corporación LEL ha profundizado los conocimientos de los jóvenes en temas como la estructura política del Estado, los métodos de resolución de conflictos, los Sistemas Locales de Justicia y los servicios de las instituciones judiciales locales. Yuliana Areiza Sánchez, coordinadora del proyecto de formación, le afirmó a este diario que, además de hablar del funcionamiento de las instituciones del país, los jóvenes recibieron capacitaciones sobre diversidad y la justicia especial indígena.
“Luego de esa formación ‘teórica’ llevamos a los jóvenes a un recorrido por las instancias de justicia a nivel local, en Caucasia y Tarazá (...) Ellos conocieron a fondo las labores de las casas de justicia y los juzgados municipales”, dijo la coordinadora.
(Puede leer: Mampuján: un museo para hacer memoria por las víctimas)
Posteriormente, aseguró Areiza, los jóvenes participaron en lo que la Corporación denominó como Olimpiadas de Justicia Inclusiva, una prueba práctica y teórica sobre lo aprendido acerca de las instancias judiciales locales. “Se eligieron los 16 mejores puntajes y los ganadores viajaron a Bogotá para conocer la sede del Ministerio de Justicia y del Derecho y el Palacio de Justicia”, agregó. Al final, el proyecto busca difundir y dar a conocer a la comunidad los avances que han tenido durante el proceso de formación mediante una estrategia de comunicaciones, también realizada por los estudiantes.
“Queremos que ellos sean transformadores de la comunidad y empoderarlos para que puedan hablar de justicia. Que nos ayuden a recuperar la confianza en la justicia en nuestros municipios de la subregión del Bajo Cauca y que lo hagan empezando desde el hogar y desde sus instituciones educativas”, apuntó la coordinadora Areiza.
(Conozca: Una familia fragmentada por la guerra se reencuentra tras 40 años de búsquedas)
En Bogotá, los jóvenes que obtuvieron los mejores puntajes en las pruebas sobre justicia inclusiva visitaron las instalaciones del Ministerio de Justicia, donde sostuvieron un diálogo con la viceministra de Promoción de la Justicia, Jhoana Delgado, y el director de Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos de la cartera, Andrés Peña, sobre cómo resolver tensiones de forma pacífica y donde se establecieron lineamientos para mejorar la convivencia escolar.
¿Sabe qué es la justicia centrada en las personas? Visite Justicia Inclusiva de El Espectador
Con el objetivo de formar jóvenes que puedan convertirse en líderes y promotores de justicia, la Corporación de Emprendimiento y Liderazgo (LEL), ubicada en la subregión del Bajo Cauca antioqueño, ha diseñado una estrategia para que más de 100 estudiantes de cuatro instituciones educativas de los municipios de Caucasia y Tarazá puedan ampliar sus conocimientos sobre el acceso a este derecho.
La iniciativa, que cuenta con el apoyo del programa Justicia Inclusiva de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), busca que niños, niñas y adolescentes de grados octavo, noveno y décimo de los colegios Centro Educativo Rural Las Malvinas, Institución Educativa Indígena Tranquilino Rosario, Institución Educativa El Doce y el Colegio Antonio Roldán Betancur, puedan empoderarse para que, en el futuro, sean agentes de cambio y promotores de derechos humanos y acceso a la justicia.
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Para cumplir con ese propósito, la Corporación LEL ha profundizado los conocimientos de los jóvenes en temas como la estructura política del Estado, los métodos de resolución de conflictos, los Sistemas Locales de Justicia y los servicios de las instituciones judiciales locales. Yuliana Areiza Sánchez, coordinadora del proyecto de formación, le afirmó a este diario que, además de hablar del funcionamiento de las instituciones del país, los jóvenes recibieron capacitaciones sobre diversidad y la justicia especial indígena.
“Luego de esa formación ‘teórica’ llevamos a los jóvenes a un recorrido por las instancias de justicia a nivel local, en Caucasia y Tarazá (...) Ellos conocieron a fondo las labores de las casas de justicia y los juzgados municipales”, dijo la coordinadora.
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Posteriormente, aseguró Areiza, los jóvenes participaron en lo que la Corporación denominó como Olimpiadas de Justicia Inclusiva, una prueba práctica y teórica sobre lo aprendido acerca de las instancias judiciales locales. “Se eligieron los 16 mejores puntajes y los ganadores viajaron a Bogotá para conocer la sede del Ministerio de Justicia y del Derecho y el Palacio de Justicia”, agregó. Al final, el proyecto busca difundir y dar a conocer a la comunidad los avances que han tenido durante el proceso de formación mediante una estrategia de comunicaciones, también realizada por los estudiantes.
“Queremos que ellos sean transformadores de la comunidad y empoderarlos para que puedan hablar de justicia. Que nos ayuden a recuperar la confianza en la justicia en nuestros municipios de la subregión del Bajo Cauca y que lo hagan empezando desde el hogar y desde sus instituciones educativas”, apuntó la coordinadora Areiza.
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En Bogotá, los jóvenes que obtuvieron los mejores puntajes en las pruebas sobre justicia inclusiva visitaron las instalaciones del Ministerio de Justicia, donde sostuvieron un diálogo con la viceministra de Promoción de la Justicia, Jhoana Delgado, y el director de Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos de la cartera, Andrés Peña, sobre cómo resolver tensiones de forma pacífica y donde se establecieron lineamientos para mejorar la convivencia escolar.
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