El cambio a nivel mundial en la educación tras el covid-19
Agencia Europa Press | 14 de abril
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En el estudio, la Conferencia de Rectores destaca que los datos denotan un "cambio radical" de las metodologías docentes de las universidades españolas a raíz de la pandemia.
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Así, hacen referencia a que, para el año académico 20/21, las universidades programaron la docencia virtual, total o parcial, de los grados y másteres.
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El 64% de los alumnos de Grado y el 41,8% de los alumnos de Máster desarrollaron todas las asignaturas con docencia virtual.
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Asimismo, el estudio destaca que el 90% de los alumnos de Grado y el 79,6% de los alumnos de Máster siguieron sus estudios en la modalidad de docencia híbrida.
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La pandemia tuvo su impacto no solo en la actividad académica ordinaria y en la metodología docente aplicada, sino también "en la evaluación de los contenidos"