El alcalde de Bogotá, Gustavo Petro Urrego, y el secretario de Educación, Oscar Sánchez, durante las últimas semanas han dado a conocer su intención de implementar el grado 12 en el Distrito. Aunque se sabe poco de esta medida, se conoce hasta el momento que estaría orientada para que los estudiantes que terminen su bachillerato tengan una mejor preparación con los fundamentos necesarios para su profesionalización.
Para el concejal Hosman Martínez, la discusión sobre la viabilidad del grado 12 en el Distrito debe fundamentarse en el estudio de las actuales deficiencias de la educación básica, media y superior en Bogotá.
“Nuestra ciudad necesita una educación pública de calidad que elimine la brecha de desigualdad existente con la educación privada y que ofrezca a la juventud la adquisición de competencias laborales generales que les permitan conseguir de manera fácil mejores empleos y tal como ha sido presentada la propuesta, el grado 12 no resuelve los problemas de la educación en el Distrito”, señaló el cabildante.
Explicó que en el Distrito se matriculan en educación básica y media alrededor de 1 millón y medio de estudiantes distribuidos en Pre jardín 21.105, jardín 33.670, transición 95.132, primero 109.299, quinto 125.453, sexto 133.221, noveno 117.812, décimo 108539 y por último en el grado 11 94.684 estudiantes; “lo que refleja que cerca de 40 mil estudiantes que se matriculan en sexto no llegan a matricularse en once”.
En este sentido, agregó que “la deserción escolar de sexto a noveno se da a razón promedio de 5.000 estudiantes cada año. Mientras que en décimo y once es de 11.000 por año. El grado doce no garantiza por sí mismo la continuidad del estudiante en el sistema educativo y de acuerdo a la tendencia reflejada por las cifras que mencioné, se vería afectado por el significativo índice de deserción escolar”.
Para Martínez, el acceso a “la educación es profundamente sesgado en la ciudad, dependiendo casi exclusivamente del ingreso familiar. Los jóvenes de las localidades más pobres asisten en menos proporción a algún servicio educativo que los de las localidades más prósperas. Y sus condiciones laborales son por tanto más difíciles”.
En términos generales expresa que en Bogotá “de cada 100 estudiantes que inician su proceso educativo en el Distrito (desde primero de primaria) sólo 58 se hacen bachilleres y de estos: 1 se hace técnico, 1 tecnólogo, 4 profesionales y 1 realiza un posgrado”.
El concejal Hosman Martínez le pidió a Petro examinar la viabilidad del grado 12. “Lo que realmente hay que hacer en el Distrito en materia de educación es ampliar la cobertura de las instituciones oficiales (con la intención de garantizar bajos costos) en educación técnica y tecnológica; capaz de vincular a los jóvenes con las oportunidades del sector productivo”.
Por El Espectador
