El estudio analizó los datos en educación superior en 16 países de la región, entre 2015 y 2020.
Foto: Óscar Pérez
Al final de una clase de geofísica, el profesor Rick J. O’Connell comentó que recientemente habían encontrado planetas en otros sistemas solares y, de manera escueta, lanzó una pregunta al azar: ¿qué pasaría si la Tierra tuviera dos veces su masa? Esa pregunta llevó a la astrofísica planetaria colombiana Diana Valencia a centrar sus investigaciones en estudiar vida en los exoplanetas. Esa capacidad de despertar curiosidad de los docentes es quizás una de las estrategias más efectivas para conseguir que los estudiantes aprendan. (Lea:
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