Tres propuestas para salvar el año escolar

Este martes, 8 millones de estudiantes del sector oficial regresaron a clases tras un paro de 50 días. Esto significa que volverán a recibir guías, mensajes de WhatsApp, notas de voz, llamadas telefónicas o clases virtuales por parte de sus maestros. Unos pocos, poquísimos, volverán a sus colegios.

En su circular N° 28 del 12 de junio, Fecode anunció el regreso a clases presenciales y dio una ruta para garantizar este proceso. Este comunicado, sumado al positivo avance en la vacunación de docentes permitiría que el número de estudiantes en presencialidad aumente significativamente, pues a la fecha hay 7 millones que no han regresado un solo día a sus aulas.

Planteo tres propuestas que podrían implementarse de manera simultánea con las adecuaciones en los colegios y la vacunación de docentes, de manera que este no sea otro año perdido para los 8 millones de estudiantes del sector oficial:

1. Modificación calendario escolar.

El Ministerio de Educación Nacional debe expedir una circular en la que oriente los ajustes necesarios de los calendarios escolares, buscando garantizar el cumplimiento de las 40 semanas lectivas. Sin embargo, este segundo semestre del año debe entenderse como un periodo de transición, nivelación y reflexión sobre el estado en que se encuentran los procesos académicos y emocionales de los estudiantes. Esta circular debe permitir realizar las modificaciones necesarias en los periodos de vacaciones y semanas de desarrollo institucional, pues muchos colegios entran a periodo de vacaciones en estos días y otra pausa solo aumentaría la tragedia educativa.

2. Reflexión pedagógica.

Desde cada Secretaría de Educación se debe orientar una reflexión pedagógica que permita una flexibilización curricular que parta de la pregunta ¿Para qué volver al colegio? Esta pregunta pasa por una disminución en el número de asignaturas, la revisión del sistema de evaluación y la promoción de proyectos transversales. En este momento es necesaria la concentración en áreas de pensamiento que busque no avanzar en la planeación curricular, sino recuperar lo perdido y defender lo aprendido.

3. Campaña para regresar a las aulas.

Las alcaldías y gobernaciones deben iniciar campañas que muestren los colegios como lugares seguros. Uno de los costos más altos a los que actualmente nos enfrentamos como sociedad es la percepción de los colegios son lugares de peligro y de contagio. Esto no solo es errado, sino que tiene una consecuencia a largo plazo y es la idea de que las niñas, niños y adolescentes pueden tener una vida “normal” sin ir a los colegios.

Avanzar sin vanidades en estos tres puntos y poner en el centro del debate el bienestar de los estudiantes requiere grandeza de las partes. Los discursos del todo o nada de Fecode o del Gobierno solo aumentan la confrontación. Esta dinámica la hemos visto durante 15 meses y podemos decir que se encuentran en empate, los anula a ambos en una derrota que se lleva por delante a toda una generación y a riesgo de que la historia le ponga a los dos cero en conducta.