Imperativo ético de maestrías docentes en modalidad dual

Una reforma al Sistema Educativo Colombiano implica construir poderosos cimientos en la lecto-escritura, el pensamiento crítico y en la enseñanza de la ciencias básicas, teniendo como eje estructurante la dimensión etica y moral, sin la cual es imposible acceder a un horizonte más pleno para la vida en todas sus expresiones.

Paralelo a la educación gratuita se debe considerar el empleo. Que no se repita lo de hoy, la universidad cualifica desempleados, a veces ni siquiera cualifica, los tira al triste mercado del desempleo con un título bajo el brazo. Debe haber urgentemente reingenieria con la universidad y la evaluación de docentes

Lo peor, es que la facultades de educación son de muy mala calidad.

Excelente y valerosa columna apreciado Daniel. Para Fecode lo principal es su interés gremial y no la calidad del producto que reciben los estudiantes. Por algo esa agremiación aportó 500 millones a la campaña petrista y lo descrito por Daniel es el retorno esperado de ese compadrazgo

Es importante preguntar sobre la evaluación que deben haber realizado tanto el ministerio de educación con las respectivas secretarias después de muchos años de inversión en posgrados para los docentes. Es decir, ¿hay un cambio evidente en los procesos pedagógicos de los docentes que cursaron estas especializaciones, maestrías o doctorados? ¿El rendimiento de sus alumnos experimentó una mejora significativa? Este es el criterio que debe prevalecer en este tipo de inversiones, no el salarial.